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MMP Material Pedagógico para Matemática

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Resultados para " cubo "

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Cubo Soma Magnético (cópia)

Cubo Soma Magnético (cópia)

O Material e Livro manipulativo acompanhando o material de Peças de construção magnéticas que exercitam o cérebro, melhoram a capacidade de pensamento espacial e desenvolvem a inteligência das crianças.

  • Cards com 108 desafios
    Peças magnéticas
  • Esferas metálicas magnéticas
  • Trabalhe a lógica, quebra-cabeça e geometria

Cubo Soma Magnético

BA130 – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

Cubo Soma Magnético

Cubo Soma Magnético

Peças de construção magnéticas que exercitam o cérebro, melhoram a capacidade de pensamento espacial e desenvolvem a inteligência das crianças.

  • Cards com 108 desafios
    Peças magnéticas
  • Esferas metálicas magnéticas
  • Trabalhe a lógica, quebra-cabeça e geometria

Cubo Soma Magnético

A130 – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

Cubos de Encaixe (Linked Cubes, Math links)

Cubos de Encaixe (Linked Cubes, Math links)

Os cubos de encaixe, ou linked cubes, são um jogo pedagógico que permitem montar figuras geométricas espaciais e registrar suas visualizações. Explorar a criatividade com peças que se encaixam. Explorar as possibilidades de formar figuras tridimensionais com um determinado número de peças. Cálculo de volume e área superficial. Relacionar unidade de medida linear, superficial e volumétrica , simular a escala cuisenaire, realizar operações de contagem, etc.
Acompanha manual de instruções para o professor.

Cubos de encaixe (Linked Cubes) (lançamento)

A067 – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

Conjunto de 100 cubos em plástico em 10 cores sortidas de tamanho 2 cm que se conectam entre si e permitem formar desde figuras espaciais complexas até atividades fundamentais de contagem, classificação, etc.

Veja no YouTube

https://youtu.be/nHKu9r5wt-g?list=PLNvWTcXmL5Xo3MxMPu5Tl9KYsbb4Fydcb

https://youtu.be/gY4rBXjXN5w?list=PLNvWTcXmL5Xo3MxMPu5Tl9KYsbb4Fydcb

Cubo Soma

Cubo Soma

O Cubo Soma é um quebra-cabeça tridimensional. Para atividades de visão lateral, frontal e de cima.

Acompanha manual de instruções para o professor.

Cubo Soma – Quebra-cabeça

A015 – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

Formado por 7 peças num total de 27 cubos de madeira unidos sendo uma peça com 3 cubos e 6 peças com 4 cubos cada uma, sem repetir a montagem, para construir um cubo cuja aresta mede 6,5 cm (dando um cubo de dimensões 3x3x3 unidades cúbicas).

Veja no YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=99kcLfbmu8c&t=93s

Cubo da Soma

Cubo da Soma

O Cubo da Soma é um jogo didático excelente para mostrar o cubo da soma de dois termos (a + b)³.

Com esse material de apoio também podemos estudar as relações algébricas, como colocar um fator em evidência, estudo de volume, etc.

Esse material faz parte do laboratório de matemática. Veja mais em https://mmpmateriaispedagogicos.com.br/laboratorio-de-matematica/
Acompanha manual de instruções para o professor.

Cubo da Soma – (a + b)³ – Aluno

A014 – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

Conjunto formado por dois cubos e seis paralelepípedos. Forma um cubo com 8,5 cm de aresta.

Cubo da Soma – (a + b)³ – Professor

P014 – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

Conjunto formado por dois cubos e seis paralelepípedos. Forma um cubo com 11 cm de aresta.

 

Linked Cubes Com Conexões triangulares (lançamento)

Linked Cubes Com Conexões triangulares (lançamento)

Use este código para achar o produto em nossos sites e catálogos: LA136

Os cubos de encaixes triangulares, ou linked cubes Com Conexões triangulares, é um jogo pedagógico que permite montar figuras geométricas espaciais e registrar suas visualizações. Explorar a criatividade com peças que se encaixam. Explorar as possibilidades de formar figuras tridimensionais com um determinado número de peças. Cálculo de volume e área superficial. Relacionar unidade de medida linear, superficial e volumétrica , simular a escala cuisenaire, realizar operações de contagem, etc.
Vem com literatura impressa com instruções de utilização para o professor e vídeo aulas de treinamento de uso correto do material.

Códigos BNCC:

  • (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
  • (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como opareamento e outros agrupamentos.
  • (EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
  • (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentaro resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos,brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.
  • (EF01MA05) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
  • (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.
  • (EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo
  • (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suportede imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
  • (EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.
  • (EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade),os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
  • (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
  • (EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).
  • (EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou“tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.
  • (EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.
  • (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
  • (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais.
  • (EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia deadição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ounão suporte de imagens e/ou material manipulável.
  • (EF02MA08) Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte,com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.
  • (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente apartir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.
  • (EF02MA10) Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos.
  • (EF02MA11) Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
  • (EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro,centímetro e milímetro) e instrumentos adequados.
  • (EF02MA17) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).
  • (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
  • (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
  • (EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.
  • (EF03MA04) Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta numérica para utilizá-la na ordenação dos números naturais e também na construção de fatos da adição e da subtração, relacionando-os com deslocamentos para a direita ou para a esquerda.
  • (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
  • (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
  • (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular,utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
  • (EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais.
  • (EF03MA09) Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2,3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes.
  • (EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
  • (EF03MA19) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida.
  • (EF03MA21) Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces de objetos, de figuras planas ou de desenhos.
  • (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração,utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
  • (EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão,para ampliar as estratégias de cálculo.
  • (EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo
  • (EF04MA08) Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável, problemas simples de contagem, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
  • (EF04MA11) Identificar regularidades em sequências numéricas compostas por múltiplos de um número natural.
  • (EF04MA12) Reconhecer, por meio de investigações, que há grupos de números naturais para os quais as divisões por um determinado número resultam em restos iguais, identificando regularidades.
  • (EF05MA21) Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e medir volumes por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos.
  • (EF06MA21) Construir figuras planas semelhantes em situações de ampliação e de redução,com o uso de malhas quadriculadas, plano cartesiano ou tecnologias digitais.
  • (EF06MA30) Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos.
  • (EF07MA30) Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida do volume de blocos retangulares,envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico).
  • (EF08MA02) Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação,para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.
  • (EF08MA21) Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo do volume de recipiente cujo formato é o de um bloco retangular.
  • (EF09MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em situações cotidianas.

Especificações técnicas:

  • Código de Barras: 9786552250483
  • Código ISBN: 978-65-5225-048-3
  • Nome na Etiqueta: Livro Manipulativo: Linked Cubes Com Conexões triangulares (lançamento)
    (Lançamento)
  • Atende um Grupo de: 4 (quatro) Alunos
  • Grupo: Cubos de Encaixe
  • TAG: Geometria, Álgebra, 4 operações, pesos e medidas
  • Ciclo de Ensino: Ensino Infantil (até 5 anos), Ensino Fundamental 1 (6 a 10 anos) e
    Ensino Fundamental 2 (11 a 14 anos), Ensino Médio (acima de 15 anos)
  • NCM: 4901.99.00

 

Mini Sólidos Geométricos cor fechada (lançamento)

Mini Sólidos Geométricos cor fechada (lançamento)

Use este código para achar o produto em nossos sites e catálogos: LA134

Conjunto de 12 peças em plástico de diferentes formas geométricas de tamanho aproximado 5 cm de altura e largura variando entre 2 a 5cm de acordo com a figura geométrica, que são: Cone, Cilindro, esfera, semi esfera, cubo, tetraedro, pirâmide de base quadrada, prisma de base triangular, prisma de base retangular, prisma de base quadrada pequena, prisma de base pentagonal e prisma de base hexagonal.

Acondicionado em embalagem reutilizável de prático manuseio. Vem com literatura impressa com instruções de utilização para o professor e vídeo aulas de treinamento de uso correto do material.

Este livro, além da parte impressa em papel, é constituído por:

Vem com vídeo aulas de treinamento de uso correto do material.
Acondicionado em embalagem reutilizável de prático manuseio.

Códigos BNCC:

  • (EF01MA11) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás.
  • (EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial.
  • (EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico.
  • (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo)em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
  • (EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico.
  • (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retânguloe triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos.
  • (EF03MA13) Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone,cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras.
  • (EF03MA14) Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.
  • (EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices
  • (EF03MA16) Reconhecer figuras congruentes, usando sobreposição e desenhos em malhas quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso de tecnologias digitais.
  • (EF04MA17) Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as representações planas e espaciais.
  • (EF04MA18) Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais com o uso de dobraduras, esquadros ou softwares de geometria.
  • (EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros econes) e analisar, nomear e comparar seus atributos.
  • (EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais.
  • (EF05MA21) Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e medir volumes por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos.
  • (EF06MA17) Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para resolver problemas edesenvolver a percepção espacial.
  • (EF06MA18) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares, tanto em suas representações no plano como em faces de poliedros.
  • (EF06MA19) Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos.
  • (EF06MA20) Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles.
  • (EF06MA21) Construir figuras planas semelhantes em situações de ampliação e de redução,com o uso de malhas quadriculadas, plano cartesiano ou tecnologias digitais.
  • (EF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
  • (EF06MA26) Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos eem situações reais, como ângulo de visão.
  • (EF06MA27) Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.
  • (EF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
  • (EF06MA26) Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos eem situações reais, como ângulo de visão.
  • (EF06MA27) Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.
  • (EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.
  • (EF09MA17) Reconhecer vistas ortogonais de figuras espaciais e aplicar esse conhecimento para desenhar objetos em perspectiva.

Especificações técnicas:

  • Código de Barras: 9786552250469
  • Código ISBN: 978-65-5225-046-9
  • Nome na Etiqueta: Livro Manipulativo: Mini Sólidos Geométricos cor fechada (lançamento)
    (Lançamento)
  • Atende um Grupo de: 4 (quatro) Alunos
  • Grupo: Sólidos Geométricos em plástico
  • TAG: Frações
  • Ciclo de Ensino: Ensino Fundamental 1 (6 a 10 anos) e
    Ensino Fundamental 2 (11 a 14 anos)
  • NCM: 4901.99.00

 

Sólidos Geométricos em Acrílico com 17 peças – Mini

Sólidos Geométricos em Acrílico com 17 peças – Mini

Os Sólidos Geométricos em Acríloco de 17 peças são um material didático para serem utilizados para exploração das suas formas e no reconhecimento de seus elementos através da visualização. Estes sólidos são indicados para dedução de fórmulas e cálculo de áreas e volumes.
Esta versão tem como diferencial a possibilidade de se colocar líquido para que o aluno meça esse volume ou se possa comparar com outros sólidos.

Acompanha manual de instruções para o professor.

Sugestão: Adquira junto com esse material pedagógico em conjunto com Calendário Geométrico e Sólidos em Plástico para mais possibilidades de estudos.

Mini-Sólidos Geométricos em Acrílico 17 peças – Aluno

A098-A – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

São 17 sólidos geométricos confeccionados em acrílico transparente e tampa em verde com abertura que permite inserção de líquidos. Um cubo de aresta aproximada 3cm e demais sólidos com altura de aproximadamente 6 cm, que são:
cubo,

prisma de base pentagonal,

prisma de base hexagonal,

prisma de base triangular,

prisma de base retangular,

prisma de base triangular,

prisma de base triangular pequeno,

prisma de base quadrada pequeno,

cilindro,

cilindro pequeno,

cone,

pirâmide de base hexagonal,

pirâmide de base pentagonal,

pirâmide de base quadrada,

esfera e

hemisfério.

Veja no YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=2ucInAUBBKs&t=410s

Cubix – Ampliação e redução

Cubix – Ampliação e redução

O Cubix é um material pedagógico que permite identificar posicionamento e permitir o desenho e cópia de elementos cotidianos, ampliação e redução de figuras. Como seu tamanho é de 10 cm³, ou seja, um litro, pode ser usado também no estudo de pesos e medidas por meio do volume.

Acompanha manual de instruções para o professor.

Cubix – Ampliação e redução (lançamento)

BA123 – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

Cubo quadriculado que permite a visualização em setorizada de uma imagem a fim de que se possa fazer uma cópia em escala, ampliando ou reduzindo a imagem inicial.

Veja no YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=LjTVQxQ2PvM&t=253s

Sólidos Geométricos em Acrílico com Planificações em Plástico

Sólidos Geométricos em Acrílico com Planificações em Plástico

Estes sólidos geométricos são utilizados para exploração das suas formas e no reconhecimento de seus elementos através da visualização. Estes sólidos são indicados para dedução de fórmulas e cálculo de áreas e volumes.
Esta versão tem como diferencial a possibilidade de se colocar líquido para que o aluno meça esse volume ou se possa comparar com outros sólidos.

Conjunto de Sólidos Geométricos em acrílico transparente com tampa para abertura. Dentro de cada peça está a sua planificação, que é removível, feita em um plástico maleável colorido que se encaixa perfeitamente em seu interior.

Esse material faz parte do laboratório de matemática. Veja mais em https://mmpmateriaispedagogicos.com.br/laboratorio-de-matematica/
Acompanha manual de instruções para o professor.

Sólidos Geométricos em Acrílico 10 peças com Planificações em Plástico

P126 – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

Conjunto de Sólidos Geométricos em acrílico transparente com tampa para abertura. Dentro de cada peça está a sua planificação, que é removível, feita em um plástico maleável colorido que se encaixa perfeitamente em seu interior.
Conjunto de 10 peças de alturas de aproximadamente 10cm, sendo : Cubo, Prisma Triangular, Prismas pentagonal e hexagonal, cilindro, Pirâmide triangular, pirâmide de base quadrada, cone e pirâmides de base pentagonal e hexagonal.

Veja no YouTube

https://youtu.be/3jnSm738DF0

https://youtu.be/0X51YIJVqe8

https://youtu.be/F7a36Sy2S-c

https://www.youtube.com/watch?v=p4vCIGdioY0

Kit Estudo Algébrico

Kit Estudo Algébrico

Trabalhe gráficos, polinômios, funções e equações.

COD: KEA – KIT ESTUDO ALGÉBRICO

 

  1. CUBO DA SOMA (a + b)³
  2. DOMINÓ DE EQUAÇÕES
  3. JOGANDO COM A ÁLGEBRA
  4. KIT ÁLGEBRA
  5. KIT POLINÔMIOS (OPÇÃO KIT POLINÔMIOS EM PLÁSTICO)
Kit Desafios

Kit Desafios

Lógica e resolução de problemas.

COD: KDS – KIT DESAFIOS

 

  1. CUBO SOMA (MADEIRA)
  2. JOGO DA CORRENTE
  3. JOGO DA VELHA TRIANGULAR
  4. JOGO DO QUARTO
  5. MINI TANGRAM
  6. QUEBRA-CABEÇA HEXAGONAL
  7. QUEBRA-CABEÇA QUADRADO DE 4 CORES
  8. TORRE DE HANÓI
  9. TRIÂNGULO MÁGICO
Sólidos Geométricos em Acrílico (10, 20 ou 37 peças)

Sólidos Geométricos em Acrílico (10, 20 ou 37 peças)

A MMP oferece 3 opções de sólidos geométricos em acrílico, são eles:

Conjunto com 37 sólidos em acrílico

P124 – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

O conjunto completo é composto por 37 sólidos em acrílico fumê, entre cones, esferas, pirâmides, poliedros e sólidos de revolução. Esses sólidos possuem um orifício que permite a inserção de líquidos, visando o estudo de volume.

Conjunto com 20 sólidos em acrílico para Ensino Médio

P123 – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

Principais sólidos utilizados no ensino médio como por exemplo Dodecaedro, Icosaedro, Cubo, 4 prismas, 4 pirâmides, paralelepípedo, Tetraedro, esfera, etc.

Conjunto com 10 sólidos em acrílico

P125 – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

Contém os sólidos convexos regulares que permitem a visualização dos tipos e números de faces, número de arestas e números de vértices. Por exemplo: Paralelepípedo, esfera, Pirâmides de Bases quadrada, triangular e hexagonal, etc.

Sólidos Geométricos em Plástico – Criação MMP

Sólidos Geométricos em Plástico – Criação MMP

Os Sólidos Geométricos em Plástico são matematicamente perfeitos e fabricados exclusivamente no Brasil pela MMP.

Estes sólidos geométricos são utilizados para exploração das suas formas e no reconhecimento de seus elementos através da visualização. Estes sólidos são indicados para dedução de fórmulas e calculo de áreas e volumes.

Conjunto contendo 11 dos principais sólidos geométricos utilizados em sala de aula. Confeccionado em plástico em 4 cores diferentes.

Sólidos Geométricos

A098 – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

SÓLIDOS

  • Pirâmide base Triangular (Tetraedro) altura 6cm aresta 8cm;
  • Pirâmide base Retangular altura 8cm lado 4 e lado 6cm;
  • Pirâmide base quadrada altura 8cm e lado 6cm;
  • Pirâmide base hexagonal altura 8cm e lado do hexágono 3cm;
  • Cone (altura 8cm e diâmetro 6cm);
  • Prisma de base triangular altura 8cm lado 6cm;
  • Prisma de base retangular altura 8cm lado 4 e lado 6cm;
  • Prisma de base hexagonal altura 8cm e lado do hexágono 3cm;
  • Cubo de aresta 6cm;
  • Esfera de diâmetro 6cm;
  • Cilindro altura 8cm e diâmetro 6cm.

 

Veja no YouTube

https://youtu.be/zuAHZdnfqVw

https://youtu.be/LlIzOYjH60k

Sólidos Geométricos Planificados

Sólidos Geométricos Planificados

Os sólidos geométricos planificados são um excelente material pedagógico, útil na exploração das formas dos sólidos e no reconhecimento de seus elementos através da visualização, em particular na visualização de áreas superficiais. Classificação dos sólidos. Exploração das propriedades. Reconhecimento e montagem de Figuras Espaciais. Cálculo de Área das faces e área total. Cálculo do volume. Dedução de fórmulas.

Sólidos Geométricos em Plástico

A099 – Use este código para achar o produto em nosso catálogo!

Conjunto contendo 20 sólidos planificados em papel cartão coloridos para montagem das superfícies dos principais sólidos geométricos espaciais: prismas, pirâmides, cone, cilindro, dodecaedro, icosaedro, etc.

Tamanho aproximado do material montado:

  • Tetraedro regular planificado (lado 8,5 cm),
  • Cubo (lado 5,5 cm), Octaedro (lado 4,5 cm),
  • Dodecaedro (lado 3 cm), Icosaedro (lado 4,5 cm),
  • Hexaedro (9×7 cm),
  • Prisma base triangular (4,3×9 cm),
  • Prisma base Pentagonal (3,2×6,5 cm),
  • Paralelepípedo reto com base regular (6,5 cm lado 4,3×8,7 cm),
  • Prisma reto com base triangular (5,5 cm lado 4,1 x 6,2×10,7 de altura cm),
  • Pirâmide base triangular (6,5×13,5cm),
  • Pirâmide base quadrada (5×10 cm),
  • Pirâmide de base Pentagonal (4,3×10,2cm),
  • Pirâmide de base Hexagonal (4x10cm),
  • Pirâmide de base Retangular (base 8,6×4,5×9,5 cm),
  • Cilindro regular (6,5×11,4 cm),
  • Prisma Oblíquo base quadrada (6×5,1cm),
  • Paralelepípedo obliquo base quadrada (4,5×8,5cm),
  • Prisma com base trapezoidal (base maior 10,5 base menor 5 x 4,7 e altura 8,5 cm).

Acompanha Manual de Instruções
Cores sortidas

Veja no YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=h6pHj7RGqiI

Sólidos Geométricos em Madeira

Sólidos Geométricos em Madeira

Para professor, em tamanho maior, com 10 peças. Útil na exploração das formas dos sólidos e no reconhecimento de seus elementos através da visualização. Dedução de fórmulas, calculo de áreas e volumes.

Sólidos Geométricos em Madeira

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Conjunto com dez sólidos geométricos espaciais em madeira, tamanho pequeno, sendo: 1 esfera, 1 cone, 1 cubo, 1 cilindro, 3 paralelepípedos, 3 pirâmides.

Material Dourado

Material Dourado

O Material dourado é um produto didático excelente recurso para a compreensão do sistema decimal de numeração e para concretização das quatro operações.

O Material Dourado é um material básico para introdução do sistema de numeração decimal, ilustrando a questão da soma e subtração com reserva (que é chamado informal de vai um e tomar emprestado), e em estágios mais avançados também é usado para o estudo da multiplicação e divisão.

Serve, também para cálculo da raiz quadrada e operações com os decimais.

Esse material faz parte do laboratório de matemática e do Kit do Aluno. Veja mais em https://mmpmateriaispedagogicos.com.br/laboratorio-de-matematica/ e https://mmpmateriaispedagogicos.com.br/kit-do-aluno/

Sugestão: Adquira junto com esse material pedagógico em conjunto com as fichas sobrepostas para numeração e com o ábaco aberto de pinos para mais possibilidades de estudos.
Acompanha manual de instruções para o professor.

Material Dourado – plástico encaixável CLICK (50U 24D 3C) (lançamento)

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Tamanho e quantidade de peças:
Unidade 1 x 1 x 1 cm – 50 peças
Dezena 1 x 1 x 10 cm – 24 peças
Centena 1 x 10 x 10 cm – 3 peças – Uma delas com os números impressos de 1 a 100″.

Material Dourado – Básico 111 peças (100U 10D 1C) em Plástico Click

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Material dourado em plástico encaixável com peças vincadas Tamanho e quantidade de peças: Unidade 1 x 1 x 1 cm – 100 peças Dezena 1 x 1 x 10 cm – 10 peças Centena 1 x 10 x 10 cm – 1 peça.

Material Dourado – Plástico 611 peças (500U 100D 10C 1M)

Material dourado em plástico encaixável com peças vincadas. Contendo 611 peças.

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Material Dourado – Professor MMP (1M, 10C, 50D 200U) 261pçs Plástico

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Material dourado em plástico encaixável com peças vincadas. Contendo 261 peças.

Material Dourado – EVA 10 mm (100U 25D 5C)

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Material dourado em EVA de 10mm com peças vincadas.

Material Dourado – EVA 6mm (100U 25D 5C)

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Material dourado em EVA de 6mm com imantado com peças vincadas.

Material Dourado Colorido – EVA 6 mm (100U 25D 5C)

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Material dourado em EVA de 6mm com imantado com peças vincadas.

Material Dourado – Básico 111 peças (100U 10D 1C) em EVA

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Material dourado em EVA de 6mm com peças vincadas Tamanho e quantidade de peças: Unidade 1 x 1 x 1 cm – 100 peças Dezena 1 x 1 x 10 cm – 10 peças Centena 1 x 10 x 10 cm – 1 peça.

Material Dourado – EVA 611 peças (500U 100D 10C 1M)

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Material dourado em EVA de 10mm com peças vincadas Tamanho e quantidade de peças: Unidade 1 x 1 x 1 cm – 500 peças Dezena 1 x 1 x 10 cm – 100 peças Centena 1 x 10 x 10 cm – 10 peças 1 cubo de milhar 10 x 10 x 10 cm – vem com as 6 faces para montar.

Material Dourado – Imantado

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Material dourado em EVA de 6mm com imantado com peças vincadas Tamanho e quantidade de peças: Unidade 1 x 1 x 1 cm – 100 peças Dezena 1 x 1 x 10 cm – 25 peças Centena 1 x 10 x 10 cm – 5 peças.

Material Dourado – Imantado com Prancha

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Material dourado em EVA de 6mm com imantado com peças vincadas Tamanho e quantidade de peças: Unidade 1 x 1 x 1 cm – 100 peças Dezena 1 x 1 x 10 cm – 25 peças Centena 1 x 10 x 10 cm – 4 peças Com prancha em metal de tamanho aproximado 45x60cm para atividades de multiplicação.

Material Dourado – Madeira 111 peças (100U 10D 1C)

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Material dourado em madeira com peças vincadas Tamanho e quantidade de peças: Unidade 1 x 1 x 1 cm – 100 peças Dezena 1 x 1 x 10 cm – 10 peças Centena 1 x 10 x 10 cm – 1 peça.

Material Dourado – Madeira 611 peças (500U 100D 10C 1M)

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Material dourado em madeira com peças vincadas Tamanho e quantidade de peças: Unidade 1 x 1 x 1 cm – 500 peças Dezena 1 x 1 x 10 cm – 100 peças Centena 1 x 10 x 10 cm – 10 peças Cubo de milhar 10 x 10 x 10 cm – 1 peça.

Veja no YouTube

https://youtu.be/Go76NBMa8Xk?list=PLNvWTcXmL5XowzYBt_GfwJwHOonBdzcan

https://youtu.be/XLn6rLoQgSI?list=PLNvWTcXmL5XowzYBt_GfwJwHOonBdzcan

https://youtu.be/Gg95lADkaLU?list=PLNvWTcXmL5XowzYBt_GfwJwHOonBdzcan

https://youtu.be/Gg95lADkaLU?list=PLNvWTcXmL5XowzYBt_GfwJwHOonBdzcan

https://youtu.be/MywlziHt6yE?list=PLNvWTcXmL5XowzYBt_GfwJwHOonBdzcan

https://youtu.be/s-Y4T6pRlJM?list=PLNvWTcXmL5XowzYBt_GfwJwHOonBdzcan

https://youtu.be/M2xWUlXedC0?list=PLNvWTcXmL5XowzYBt_GfwJwHOonBdzcan

Kit Áreas e Volumes

Kit Áreas e Volumes

Reconhecimento do quadrado como unidade padrão de área e do cubo como padrão de volume. Cálculo de áreas das faces, laterais e totais de figuras geométricas espaciais. Cálculo de volumes. Realizar experiências de composição e decomposição de sólidos e de polígonos.

Kit Áreas e Volumes

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O Kit contém 30 cubinhos de aresta 2,5cm em madeira para construção de poliedros e para cálculos de volumes. Tem também, um conjunto de 40 quadrados do mesmo tamanho da face do cubo e 18 triângulos cuja área é a metade da área do quadrado, para realizar cálculo de área e perímetro de várias figuras geométricas planas. Acompanha manual completo de sugestões para professor.

Laboratório de Matemática do Ensino Fundamental I (1º à 5º ano)

Laboratório de Matemática do Ensino Fundamental I (1º à 5º ano)

Os Laboratórios de Matemática da MMP estão de acordo com as diretrizes do MEC e seguem as indicações da BNCC, trabalhando os principais conceitos matemáticos.

O Objetivo desses materiais é ajudar o aluno a se desenvolver com a nossa matemática de alta performance, e esse desenvolvimento não se limita apenas ao campo da matemática, mas também habilidades socioeducacionais, com trabalho em equipe, comportamento durante um jogo educativo, habilidades manuais etc. Tudo isso associado ao fato de que a forma que o cérebro aprende é mais próxima a metodologia de material manipulativo.

Os nossos kits são personalizados de acordo com o perfil da escola, incluindo o número de alunos em uma sala de aula. Vamos dar um exemplo: imagine um material que seja trabalhado em duplas, a escola que tenha 20 alunos por sala vai precisar de 10 kits, já a escola que tenha 40 alunos por sala vai precisar de 20 desses kits. A MMP vai fazer uma adequação de acordo com a necessidade da sua escola, personalizado e adequado a cada caso.

Os kits acompanham o material para o professor, DVD de capacitação e apostila. Todos os produtos possuem manual de instruções para que o professor se sinta tranquilo no uso do material.

Veja também nossos vídeos de treinamento no canal da MMP, o MMPlay.

COD: LABEF130 – KIT LABORATÓRIO ENSINO FUNDAMENTAL (1º ANO AO 5º ANO)

Veja a lista de conteúdo para uma escola que tenha 30 alunos por sala.

Material do Aluno:

  • 08 Ábaco de Pinos + Ábaco para Decimais
  • 15 Barrinhas Coloridas (Cuisenaire) com Prancha
  • 08 Cubos de Encaixe (Linked Cubes)
  • 08 Dominó de Frações
  • 10 Fichas Sobrepostas para Numeração 2 em 1: Números Inteiros e Decimais ( composição e decomposição )
  • 08 Frações Circulares
  • 15 Geoplano Quadrado + Triangular + Áreas
  • 08 Jogo Avançando com o Resto
  • 08 Jogo da Tartaruga
  • 10 Jogo Produto com Dadinhos I
  • 10 Jogo Produto com Dadinhos III
  • 15 Material Dourado
  • 06 Kit Medidas de Tempo
  • 08 Mosaicos
  • 08 Painel das Quantidades
  • 08 Sólidos Geométricos Planificados ( 20 peças para armar)
  • 15 Tangram Quadrado

* Lembrando que a MMP personaliza a quantidade de materiais de acordo com o número de alunos da sua sala de aula. Consulte-nos.

Material do Professor:

  • 01 Cuisenaire (imantado)
  • 01 Fichas Sobrepostas para Numeração (imantado)
  • 01 Frações Circulares (imantado)
  • 01 Geoplano Quadrado + Triangular + Áreas
  • 01 Material Dourado (imantado)
  • 01 Mosaicos (imantado)
  • 01 Quadro Magnético
  • 01 Quadro Numérico (90cm x 60cm)
  • 01 Sólidos Geométricos em Plástico 11 peças
  • 01 Tangram Quadrado – 20cm x 20cm (imantado)
  • 01 Apostila completa com metodologia de aplicação dos Materiais do Laboratório
  • 01 DVD de capacitação

Opções: Versão dos materiais do professor também disponível em feltro para utilizar com o Flanelógrafo.

Caso a busca seja mais específica, temos também os Kits do Aluno:

Kit do Aluno 1º ano

Kit do Aluno 2º ano

Kit do Aluno 3º ano

Kit do Aluno 4º ano

Kit do Aluno 5º ano

Laboratório de Matemática do Educação Infantil

Laboratório de Matemática do Educação Infantil

Os Laboratórios de Matemática da MMP estão de acordo com as diretrizes do MEC e seguem as indicações da BNCC, trabalhando os principais conceitos matemáticos.

O Objetivo desses materiais é ajudar o aluno a se desenvolver com a nossa matemática de alta performance, e esse desenvolvimento não se limita apenas ao campo da matemática, mas também habilidades socioeducacionais, com trabalho em equipe, comportamento durante um jogo educativo, habilidades manuais etc. Tudo isso associado ao fato de que a forma que o cérebro aprende é mais próxima a metodologia de material manipulativo.

Os nossos kits são personalizados de acordo com o perfil da escola, incluindo o número de alunos em uma sala de aula. Vamos dar um exemplo: imagine um material que seja trabalhado em duplas, a escola que tenha 20 alunos por sala vai precisar de 10 kits, já a escola que tenha 40 alunos por sala vai precisar de 20 desses kits. A MMP vai fazer uma adequação de acordo com a necessidade da sua escola, personalizado e adequado a cada caso.

Os kits acompanham o material para o professor, DVD de capacitação e apostila. Todos os produtos possuem manual de instruções para que o professor se sinta tranquilo no uso do material.

Veja também nossos vídeos de treinamento no canal da MMP, o MMPlay .

COD: LABEI30 – KIT LABORATÓRIO ENSINO INFANTIL

Veja a lista de conteúdo para uma escola que tenha 30 alunos por sala.

Material do Aluno:

  • 10 Alfabeto Móvel em plástico
  • 08 Blocos Lógicos
  • 08 Bonequinhos com Roupas para Vestir e Prancha de Apoio
  • 08 Cubos de Encaixe (Linked Cubes)
  • 15 Jogo Cabo de Guerra
  • 10 Jogo da Árvore
  • 08 Jogo do Caracol
  • 08 Jogo Quantidades, Formas e Cores com Roletinha
  • 08 Kit Bichinhos
  • 08 Kit Pares e Ímpares
  • 08 Kit Peças Encaixáveis
  • 08 Mosaicos
  • 10 Numerais em plástico
  • 05 Painel das Quantidades
  • 15 Tangram Oval
  • 15 Tangram Quadrado (Pacote com 10 unidades – 70 peças)

* Lembrando que a MMP personaliza a quantidade de materiais de acordo com o número de alunos da sua sala de aula. Consulte-nos.

Material do Professor:

  • 01 Alfabeto Móvel (Imantado)
  • 01 Figuras para Alfabetização em EVA (Gato, Rato, Pato, Bola)
  • 01 Kit Bichinhos (imantado)
  • 01 Mosaicos (imantado)
  • 01 Numerais de 0 a 9 (conjunto com 3 tiras) (imantado)
  • 01 Quadro Magnético
  • 01 Sólidos Geométricos em plástico
  • 01 Tangram Oval (imantado)
  • 01 Tangram Quadrado – 20cm x 20cm (imantado)
  • 01 Apostila completa com metodologia de aplicação dos materiais do Laboratório
  • 01 DVD de Capacitação

Opções: Versão dos materiais do professor também disponível em feltro para utilizar com o Flanelógrafo.

Caso a busca seja mais específica, temos também os Kits do Aluno:

Kit do Aluno Maternal

Kit do Aluno Infantil

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